Cuánto gana un docente argentino en Estados Unidos y qué requisitos piden

Un docente argentino que enseña en una escuela pública de Estados Unidos puede cobrar entre US$42.000 y US$70.000 al año, el mismo salario que un educador estadounidense. Así lo informó esta semana Participate Learning, una organización que conecta maestros internacionales con escuelas de Carolina del Norte, Carolina del Sur y Virginia, que tiene abierta su convocatoria para nuevos postulantes.

El monto equivale a entre US$3.500 y unos US$5.800 por mes y depende de la experiencia, la formación académica y el distrito escolar, según la organización. Más de 250 educadores argentinos ya participaron del programa, según la organización.

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Participate Learning señala que los egresados de institutos de formación docente en la Argentina pasaron de 44.173 en 2015 a 67.827 en 2024, un crecimiento de 54%, según un informe de Argentinos por la Educación basado en datos oficiales.

Según CTERA, el principal gremio docente a nivel nacional, los salarios de los docentes argentinos acumulan una caída real cercana al 30% desde 2015. En el caso de un maestro de grado con 10 años de antigüedad, el poder adquisitivo se redujo alrededor de un 30% desde septiembre de 2023.

Qué requisitos piden para enseñar en Estados Unidos

Estos son los requisitos que pide Participate Learning a los docentes argentinos interesados en postularse.

  1. Nivel avanzado de inglés.
  2. Título universitario y al menos dos años de experiencia docente a tiempo completo posteriores a su obtención.
  3. Estar trabajando actualmente.
  4. Licencia de conducir vigente.
  5. Disponibilidad para residir en Estados Unidos un mínimo de dos años.

La aplicación se hace en el sitio de Participate Learning. “Muchos educadores sueñan con vivir una experiencia internacional, pero también tienen preguntas sobre cómo funciona el proceso, qué deben preparar y cómo sería su vida en Estados Unidos”, dijo Ronald Ramírez, gerente de reclutamiento de la organización para América Latina.

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Foto: Scott Eisen/Bloomberg

Cuánto cuesta postularse y qué cubre el programa

La postulación es gratuita y no requiere el pago de ninguna tarifa para iniciar el proceso.

Una vez seleccionado el docente y aprobada su visa, Participate Learning cubre el pasaje aéreo de ida a Estados Unidos. El seguro médico tiene un costo estimado de US$99,69 por mes para el docente, porque una parte está subsidiada por la organización.

El cónyuge y los hijos menores de 18 años pueden acompañar al docente, y el cónyuge puede pedir una autorización de empleo una vez en Estados Unidos.

La organización acompaña el proceso con información sobre visa, vivienda, transporte, recibimiento y preparación para trabajar en la escuela estadounidense. Participate Learning, que trabaja con escuelas estadounidenses desde 1987, es patrocinador designado del programa de intercambio BridgeUSA y recibe docentes de más de 35 países.

Qué cuentan dos docentes argentinos que viajaron

Marcela Moyano, nacida en Comodoro Rivadavia, Chubut, trabajaba en Buenos Aires cuando se mudó a Estados Unidos para enseñar en primer grado en una escuela pública de Mooresville, Carolina del Norte, dentro de un programa de inmersión dual en español.

Uno de los mayores cambios fue la tecnología, con plataformas digitales para registrar asistencia, comunicarse con las familias y trabajar lectura y matemática.

“Yo no estaba acostumbrada a tanta tecnología. Pero sí venía dispuesta a aprender y fue lo que hice”, contó.

Ser argentina terminó siendo una ventaja en el aula. “Ser argentina y enseñar español en Estados Unidos fue una fortaleza enorme”, dijo Moyano, cuyos alumnos terminaron tomando mate o hablando de Lionel Messi.

Volvió al país después de cinco años “con herramientas pedagógicas nuevas, pero también con una mirada mucho más amplia sobre la educación”.

Manuel Canda, nacido en Puerto Deseado, Santa Cruz, es maestro de tercer grado en New Town Elementary School, en Waxhaw, Carolina del Norte, y sigue trabajando en Estados Unidos.

Lo que más le llamó la atención fueron las rutinas y expectativas para los momentos de silencio, concentración y comportamiento en el aula, que le costó incorporar al principio. “Creo que una de las cosas más importantes es tener una actitud abierta y estar dispuesto a aprender”, dijo.

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